La 'protesta' de Fecode por las pruebas PISA que genera polémica: esto piden para los maestros
El sindicato cuestionó que el debate sobre el desempeño educativo se concentre en los maestros y pidió mayor inversión y apoyo al sistema.
Los resultados de las Pruebas PISA 2025 volvieron a poner la educación colombiana en el centro del debate. El país mantiene una brecha importante frente al promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), especialmente en matemáticas y lectura.
Las pruebas evalúan las competencias de estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias y permiten comparar el desempeño educativo de los países participantes.
En Colombia, los resultados muestran un escenario desigual: mientras ciencias continúa siendo el área de mejor desempeño, lectura registra una caída frente al mejor resultado histórico del país y matemáticas permanece prácticamente estancada.
Las cifras generaron preocupación entre diferentes sectores de la opinión pública y reabrieron la discusión sobre las causas del rezago educativo y las medidas que debería adoptar el país.
¿Qué dijo Fecode sobre los resultados de las pruebas PISA?
Frente a este panorama, Fecode rechazó que los resultados sean utilizados para responsabilizar directamente a los docentes y señaló que el análisis debe centrarse en las condiciones estructurales del sistema educativo.
El sindicato de maestros sostuvo que los resultados no pueden analizarse de manera aislada ni atribuirse únicamente al trabajo de los profesores.
Para Fecode, las cifras son consecuencia de problemas relacionados con la falta de inversión en educación, así como con las dificultades que persisten en materia de cobertura, acceso y permanencia de los estudiantes.
La organización planteó que, antes de buscar responsables entre los docentes, el país debería discutir las condiciones en las que funciona actualmente el sistema educativo.
Fecode pidió no estigmatizar a los maestros por los malos resultados en las pruebas PISA 2025. Crédito: Colprensa.
¿Fecode culpa a la falta de inversión por los resultados de PISA?
Sí. Esa es precisamente una de las principales conclusiones planteadas por la organización sindical.
Fecode considera que los resultados deben entenderse dentro de un contexto más amplio y que las dificultades de los estudiantes también están relacionadas con la falta de recursos suficientes para garantizar condiciones adecuadas de aprendizaje.
El sindicato pidió que la discusión incluya mayor inversión, mejores condiciones para los estudiantes y respaldo a los docentes, en lugar de concentrarse únicamente en cuestionar su desempeño.
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¿Qué propone Fecode para mejorar la educación en Colombia?
Entre los aspectos que, según Fecode, deberían fortalecerse están la cobertura educativa, el acceso y la permanencia de los estudiantes, además de mayores recursos para las instituciones.
El sindicato también reclamó mejores condiciones y apoyo para los profesores, así como más equipos y herramientas que permitan fortalecer los procesos de enseñanza.
La postura de Fecode es que mejorar los resultados académicos requiere intervenir las condiciones generales del sistema y no limitarse a evaluar los resultados obtenidos por los estudiantes.
Se conocen los resultados de las Pruebas PISA y, como ya es usual, pretenden concentrar el debate en responsabilizar a los y las docentes.
— fecode (@fecode) September 8, 2026
El sistema educativo colombiano es eso, un sistema, donde intervienen muchos actores, cada uno con responsabilidades, desde las Secretarías…
¿Cómo le fue a Colombia en las pruebas PISA 2025?
En la medición de 2025, Colombia obtuvo 399 puntos en lectura, por debajo de los 425 puntos alcanzados por el país en 2015 y del promedio de la OCDE, que fue de 461.
En matemáticas alcanzó 381 puntos, dos menos que en la medición anterior, mientras que en ciencias obtuvo 414 puntos, su mejor resultado entre las tres áreas evaluadas. El promedio de la OCDE en esta última área fue de 482 puntos.
Aunque estas cifras volvieron a generar preocupación sobre el desempeño académico de los estudiantes, el debate ahora se concentra también en qué factores están detrás de estos resultados y qué medidas deberían adoptarse para mejorar la educación.
¿Los resultados de PISA son responsabilidad de los profesores?
El debate generó posiciones encontradas. Mientras algunas voces han cuestionado la calidad de la enseñanza y planteado la necesidad de reformas estructurales, Fecode rechazó que los docentes sean señalados como los principales responsables.
El sindicato insiste en que los resultados deben analizarse teniendo en cuenta factores como la inversión, las condiciones de las instituciones educativas, el acceso a herramientas y tecnología y las condiciones sociales de los estudiantes.
Por eso, para Fecode, la discusión no debería limitarse a determinar quién tiene la responsabilidad por las cifras, sino a establecer qué cambios necesita el sistema educativo para mejorar el aprendizaje.
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¿Qué sigue después de los resultados de PISA 2025?
Los resultados vuelven a poner sobre la mesa la necesidad de discutir el rumbo de la educación en Colombia.
Mientras sectores políticos plantean reformas para mejorar el desempeño académico, Fecode insiste en que cualquier transformación debe estar acompañada de mayor inversión, mejores condiciones para estudiantes y profesores y fortalecimiento de las instituciones educativas.
El debate queda abierto entre quienes piden cambios en las estrategias de enseñanza y quienes consideran que el problema debe abordarse desde las condiciones estructurales del sistema educativo.
