Colombia y las pruebas PISA: ¿la inteligencia artificial está detrás del bajo rendimiento?
Los recientes resultados mostraron un bajo rendimiento, sobre todo en lectura y matemáticas. ¿Por qué?
Los estudiantes colombianos son los que más utilizan la inteligencia artificial para aprender en América Latina: el 56 % recurre semanalmente a estas herramientas, según los resultados del estudio PISA 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), divulgados este martes 8 de marzo.
El auge de estas herramientas contrasta, con las carencias que persisten en los centros educativos. Pues seis de cada diez estudiantes colombianos asisten a colegios donde la falta de materiales o problemas de infraestructura que dificultan la enseñanza.
El estudio, que evalúa cada tres años los conocimientos y competencias de estudiantes de 15 años mediante pruebas estandarizadas, puso especial atención en esta edición al uso de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje teniendo en cuenta la importante influencia que tiene el la vida diaria de los estudiantes.
Con el 56 %, Colombia se sitúa dos puntos por delante de Perú (54 %) y tres de Uruguay (53 %), y diez puntos por encima de la media de la OCDE (46 %). También supera a Argentina y Ecuador (52 %), pero se queda detrás de Vietnam (69 %), Singapur (66 %) y Emiratos Árabes Unidos (64 %).
Además, el 36 % de los alumnos aseguró que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante las clases, frente al 28 % de media de la OCDE.
¿Los celulares responsables?
De acuerdo con los analistas de la OCDE, el deterioro en el desempeño de los alumnos estaría relacionado con la dificultad creciente para concentrarse en lecturas extensas o complejas que requieren un razonamiento más elaborado. Los evaluadores encontraron que los estudiantes realizan lecturas apresuradas y responden con mayor rapidez, pero también presentan una tasa más alta de errores.
Este fenómeno coincide con los altos niveles de distracción en las aulas de clase, asociados al uso del teléfono móvil y las redes sociales, donde predomina el consumo pasivo de información.
¿Cómo le fue a Colombia en las pruebas PISA 2025?
En Lectura, Colombia obtuvo un promedio de 399 puntos, diez menos que los 409 alcanzados en 2022. El resultado también se encuentra por debajo del mejor registro histórico del país, conseguido en 2015, cuando llegó a 425 puntos. La diferencia frente al promedio de la OCDE es considerable. Mientras Colombia obtuvo 399 puntos, el promedio de los países miembros de la organización fue de 461.
En América Latina, además, Colombia quedó por debajo de países como Chile, Uruguay, Costa Rica, México y Brasil, aunque superó a Perú, Argentina, Ecuador, El Salvador, Paraguay, República Dominicana y Guatemala.
La situación en Matemáticas tampoco mostró avances. Colombia pasó de 383 puntos en 2022 a 381 en 2025, manteniéndose como la competencia con el desempeño más bajo del país. El mejor resultado histórico colombiano en esta área fue de 391 puntos, registrado en 2018.
El promedio de la OCDE en Matemáticas llegó a 463 puntos, mientras que Uruguay fue el país latinoamericano con mejor desempeño, con 405. La única competencia en la que Colombia consiguió mejorar fue Ciencias. Allí alcanzó 414 puntos, tres más que en 2022 y el segundo mejor resultado histórico, después de los 418 obtenidos en 2015.
Sin embargo, la mejoría no fue suficiente para acercarse al promedio de la OCDE, que se ubicó en 482 puntos. Uruguay volvió a liderar entre los países latinoamericanos, con 445.
*Con información de agencias
